Marzo 2008
Monthly Archive
Docentes22 Mar 2008 10:08 pm
Cómo hacemos para que los chicos lean: guía práctica para padres. Sexta entrega.
Por Silvia Finder Gam
Hoy tuve una conversación muy interesante con un joven de 22 años.
Guido, ese es su nombre, estaba sentado frente a mí, contándome sus andanzas como mochilero, cuando de pronto solté la pregunta mágica:
-¿Vos leés?
-¡Por supuesto!-me contestó
- El diario,¿no?
-No, leo mucho, me gusta la historia.
-¿Y cómo comenzaste a leer?
Aquí comenzó el relato que hizo que me transportara desde su cara iluminada y sus ojos vivaces hasta la profundidad de su propia historia.
Me contó, así, como en secreto, que su papá le deslizaba JUSTO los libros que a él le podían interesar .
Lo más importante para él era que una vez leído el libro se lo comentaba a su papá y ¡oh sorpresa!, su papá ya lo había leído. Entonces podían compartir . No sólo el diálogo, sino también los comentarios, los sueños y el gusto por las aventuras. Salgari los unía.Toda la colección amarilla de Robin Hood, esa que muchos conocemos y que pocos jóvenes tienen en sus bibliotecas.
Aquí comenzó mi propio viaje hacia los recuerdos. Yo veía a mamá leer, yo quería ser como ella y saber tanto como ella; ¿qué tendrían esos “objetos raros” llenos de hojas sin dibujitos que le atraían tanto?
A Guido lo condujo por el camino de la aventura su papá, a mí, mi mamá. Y pensando un poco más allá: qué importante resulta para un niño que lo conduzcan por el camino de la fantasía y la aventura quienes lo rodean, aquellos que puedan enseñarle a desgranar y pensar cada partecita de lo leído y explicarle lo que no comprende, no como un acto de enseñanza, sino como una práctica de reflexión.
Ese diálogo posterior a la lectura de un libro, es TAN importante como la propia lectura del mismo.
Ahora Guido habla de su madre que es docente, de sus sueños por recorrer el mundo, mientras se disfraza con saco y corbata para ir a su trabajo diario y seguir leyendo la historia…LAS HISTORIAS.
Un saludo con la mochila puesta ( pero la mía está repleta de libros).
Silvia Finder Gam
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Escribí vos20 Mar 2008 10:41 pm
¡Feliz Cumple, Nico!
En pocas horas más es el cumpleaños de Nicolás Britos, y su madre Silvia me envió este texto para que su hijo lo lea mañana viernes en su casa de Alemania, en donde vive actualmente, y recuerde con una sonrisa este cuento. Una idea muy dulce de su mamá para festejar desde Argentina y decirle, de un modo especial, lo mucho que lo extraña:
Nicolás Britos escribió este cuento en 1985, cuando tenía 6 años, junto con muchos otros que fueron recopilados en una edición casera y familiar.
Siempre pensé que era un cuento premonitorio ya que 15 años después, sacó
un pasaje y se fue nomás a España. Este viernes cumple 29 años, ya publicó unos cuantos libros para niños, trabaja como editor, ama el cine y ha tenido una hermosa hija, Matilda.
Con la colaboración de Astrid, su esposa, pensamos que sería muy bueno
regalarle esta publicación simplemente para desearle un muy feliz
cumpleaños, aunque sea a la distancia.
Gracias a Fernando De Vedia por cederme un pedacito de su espacio y a Rodrigo Folgueira por esta ilustración.
Silvia
El Perro que se fue a España
Por Nicolás Britos (cuando tenía 6 años)
Había una vez un perro que hablaba. El sueño de toda su vida fue ir a España. Un día se lo dijo a su amo:
- Señor, el sueño de mi vida es ir a España y por eso quisiera saber si tú me podrías ayudar a cumplir el deseo.
Y el amo le contestó:
- No, yo no puedo a ayudarte. Tendrías que comprar tú el pasaje.
El perro salió de la casa triste. Mientras caminaba por la calle buscando la solución, vio a un niño que estaba jungando en un parque. Se acercó a él y le preguntó:
- ¿Podrías comprarme un pasaje para ir a España?
Pero el niño no pudo decir una palabra del susto que le dio ver hablar a un perro y salió corriendo como loco. El perro quedó muy triste y siguió caminando. En este momento vio a un hombre que trabaja en el circo hablando con los perros y otros animales. El perro salió corriendo hacia ese hombre y le hizo su conocida pregunta:
- ¿Podrías tú comprarme un pasaje para España?
El hombre puso una cara de duda y dijo con admiración:
- ¡Tengo la solución! Y salió corriendo a una tienda de disfraces y compró un disfraz. Como ese día era 31 de Octubre (día de Las Brujas) le explicó al perro el plan. El perro fue al Ministerio de Relaciones Exteriores y gritó:
- TRIKI, TRIKI HALLOWEEN, quiero un pasaje para mí, si no hay para mí, se te tuerce la nariz.
Entró corriendo al Ministerio y empezó a hacer papelotes y papelitos y más papetotes y papetites. El hombre le ayudó con la plata porque era muy rico por su trabajo. Al fin el perro pudo zarpar en un barco.
Al llegar a España bajó del barco y gritó:
- ¡Qué linda es España!
¡¡Feliz Cumple, Nico!!
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Mis Libros19 Mar 2008 08:11 pm
Un libro muy limpio
(Una crítica desde Olavarría de mi libro “Supersucio, el más asqueroso de los superhéroes”, salida de la pluma de Diego Rojas, un especialista en literatura infantil que insiste en agrandar mi ego y el de este repugnante personaje. ¡Gracias por tu generosidad, Diego!)
Cuando creíamos que las sirenas, hadas, magos y besos habían colmado nuestra capacidad de asombro como lectores, Fernando de Vedia, vuelve a sorprendernos.
En esta oportunidad nos presenta un libro muy limpio desde la idea y escritura, aseado desde las ilustraciones y con olor a jabón desde la edición: “SUPERSUCIO: EL MÁS ASQUEROSO DE LOS SUPERHEROES”
Las tres partes en la cual está dividida la historia: “Supersucio” “Hogar dulce hogar” y “Un acto heroico” hacen que esta historia se encuentre unida por la suciedad y un toque de humor irónico.
El personaje Cloacatapada presentado como un antihéroe: bajito, panzón, de pelos sin lavar y nariz de gancho, nos invita a conocer su habitat en el nariz de un gigante del planeta de los gigantes y comienza la acción cuando el personajes es expulsado por un estornudo hacia el planeta Tierra.
En la Tierra adopta a un pajarraco mal oliente como mascota, rescata a un niño gracias a sus poderosos gases sonoros malolientes y la tira de mocos que sale de su nariz, es nombrado superhéroe, encuentra un lugar para vivir, saca a pasear a sus piojos y pulgas.
Desde la dedicatoria del autor a su mamá, denota el humor característico en los relatos de Fernando, haciendo que todo la historia provoque sonrisas, ganándose sin duda un lugar especial entre los chicos que gustan de estos temas: suciedad, mocos, olores.
El libro presenta una edición impecable. Las ilustraciones de Fernando Falcone merecen un distinción especial, suma al relato una paleta de colores amarillentos, marrones, grises, haciendo que Supersucio se luzca de “punta en blanco” de acuerdo a las características dadas por el autor en el texto.
Un consejo: después de disfrutar de este libro, seguro te darán ganas de bañarte todos los días.
Diego Javier Rojas
Bibliotecario Escolar.
Olavarría
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Eventos19 Mar 2008 07:18 pm
Enlace a la Fantasía
Acabo de agregar un nuevo link, esta vez hacia el blog de Rodrigo Folgueira. Rodrigo, además de ser el magnífico ilustrador de mis dos libros del profesor Lalo Lalupa, el arqueólogo que nunca descubre nada, es un verdadero talento y su arte puede verse en una enorme variedad de libros nacionales e internacionales.
Te recomiendo que no dejes de visitarlo en http://folgueirailustraciones.blogspot.com/, es una delicia recorrer sus creaciones.
Y ya que hablamos de Rodrigo, aquí te muestro el diseño en lápiz que hizo para la tapa del segundo libro de Lalupa, quien asoma junto a su pequeño ayudante japonés Bonsái y su fiel perrito Fósil.
¡Gracias, Rodrigo! Es un placer y un honor tener mis libros ilustrados por vos.
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Eventos19 Mar 2008 06:52 pm
El rincón del debate
Ruth Chackiel es maestra desde hace 19 años, diez de los cuales, como remarca ella con orgullo, son y seguirán siendo en la escuela pública. Profesora de Educación Primaria, cursa actualmente la Licenciatura en Educación y realizó un posgrado en FLACSO que le ha permitido ser Especialista en Currículum y Prácticas escolares en contexto.
Entre tanta actividad se ha hecho tiempo para enviarnos algunas reflexiones sobre el incentivo a la lectura, las cuales me parecieron interesantísimas como punto de partida para aquellos que quieran sumarse con sus comentarios u opiniones sobre un tema tan importante para el futuro de nuestro país.
Bienvenida Ruth, es un placer poder contar con tu experiencia y tu pensamiento en este espacio.
Pensando sobre el incentivo a la lectura
Mucho se ha dicho acerca del problema, casi posmoderno, de la falta de lectura entre los jóvenes, en donde los niños y adolescentes del siglo XXI parecen reacios a la lectura, rechazan el libro y buscan en una computadora su pasatiempo favorito.
Algunas consideraciones que he venido pensando en estos últimos años acerca de este supuesto problema: Si bien hoy vivimos en una sociedad diferente, la lectura y la escritura siguen vigentes porque sin ellas Internet sería un fiasco. Por un lado hay que leer con atención, con mucha atención, qué botón apretar para no equivocar el rumbo de nuestra investigación, y no perder información. Por otro lado el chateo implica escribir, escribir, escribir. Algunos adolescentes pasan horas ejerciendo esta práctica. Reto a quienes quieran decir que el chateo es una práctica negativa, dejando de lado los peligros que Internet ofrece a diestra y siniestra y concentrándonos en el chateo entre amigos. El chateo es comunicación, con códigos propios de los adolescentes, diferentes quizás a los que teníamos hace treinta años pero con el mismo sentido.
Lo interesante es tomar distancia y pensar qué sentían nuestros padres en aquella época cuando no podían entender nuestras formas, quizás con menos tecnología pero con la misma intención de diferenciarnos de los adultos.
No creo que los jóvenes lean poco pero es cierto que leen poco de lo que nosotros queremos que lean.
Mi hijo de 12 años suele bajarse libros enteros de Internet para leerlos frente a la pantalla de la computadora, acción que me causa escalofríos cuando pienso en el desgaste que eso le producirá a sus ojos, sin hablar del efecto psicológico que “creo” podría acarrearle. Estamos frente a un cambio cultural que al ir tan rápido nos impide ir comprendiendo paulatinamente de qué se trata.
Apoyo a los docentes que traen a la escuela Internet y la computadora como herramientas para el aprendizaje. Y creo que los docentes debemos ser permeables a estos nuevos instrumentos, debemos apropiarnos de ellos porque así nos acercaremos a la nueva cultura que se va instalando entre las nuevas generaciones y al estar más cerca seremos mejor comprendidos en el proceso de enseñanza aprendizaje que debe darse necesariamente no sólo entre docentes y alumnos sino entre niños y adultos, como guías que permitan que la cultura se enriquezca y no se diluya en la nada o el rechazo por ejercer una actitud incomprensiva. Para que el destino de la escuela no quede en ese lugar de desprecio, arrimémonos y observémonos el uno al otro como dos partes inseparables de nuestra cultura.
Esto no significa que vamos a olvidar al libro y sus bondades, todo lo contrario. Al ingresar en ese mundo tecnológico llevamos con nosotros nuestra experiencia y nuestro bagage para aportarlo y enriquecernos mutuamente. Sólo así la transmisión cultural seguirá siendo posible.
RUTH CHACKIEL
PROFESORA DE ENSEÑANZA PRIMARIA
ESPECIALISTA EN CURRICULUM Y PRÁCTICAS ESCOLARES
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Docentes15 Mar 2008 03:43 pm
Poné a tu escuela en el diario o en la radio.
Te quiero contar sobre un proyecto denominado Periodismo Escolar, que lleva adelante EducaRedArgentina desde el año 2003 y es desarrollado desde entonces por docentes de la Cátedra de Periodismo Digital de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.
La idea es utilizar la red para que las escuelas produzcan publicaciones periodísticas digitales con el trabajo de docentes y alumnos.
En este sentido, una de las propuestas es lograr la publicación de un periódico escolar, utilizando un software especial, en el que participan los docentes y los alumnos como periodistas, para dar a conocer las actividades de la escuela, sus experiencias, sus opiniones, y todo lo que crean de interés para un público global.
El otro proyecto se llama Radiobit, cuyo objetivo es que las escuelas lleguen a transmitir programas, producidos por ellas, desde su lugar de origen a través del sitio Radiobit.
Te adjunto más información por si te interesa el tema para tu institución, y para conocer los beneficios de estas actividades como iniciativas pedagógicas.
Periodismo Escolar en Internet
Gracias a Silvia Finder Gam por acercarme esta información.
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